Aula 3 - Luz e Sombra

A aula desta semana abordou como a luz pode ser utilizada na composição de ambientes. Nesta perspectiva, foram apresentadas obras de arquitetos já reconhecidos, em que esta era utilizada.

A atividade a ser feita consistia na utilização de objetos simples para composição de diferentes ambientes utilizando luz, sombra, caixa de sapato, papéis coloridos etc.

MATERIAL
O material que utilizei foi o seguinte:
1.) 1 caixa de sapato;
2.) 1 estilete;
3.) 1 caixa de remédios;
4.) 1 caixa de caneta;
5.) 1 caixinha menor;
6.) Fita crepe;
7.) Papel colorido transparente;
8.) Papel colorido;
9.) Papelão;
10.) 1 olho mágico;

MÉTODO DE TRABALHO:

A caixa de papelão foi cortada em uma de suas laterais, aberta, e a lateral foi "frizada" para que pudesse ser dobrada:

Cortei 3 partes que pudessem fazer as vezes de aberturas, utilizando diferentes tamanhos e combinações (1 com aberturas grandes e pequenas, 1 com aberturas grandes e 1 com aberturas pequenas):

Fiz 3 "planos coloridos transparentes" que fizessem as vezes de vidros:

Cortei três orifícios para utilizar o olho mágico em diferentes perspectivas (1 à esquerda, no alto; 1 no meio no centro; e 1 à direita abaixo):

Fiz 4 pisos com cores diferentes (Vermelho, Branco, Amarelo e Roxo):

RESULTADOS

Procurei explorar diversas formas de combinações com o que tinha em mãos. Utilizei todas as aberturas com as janelas de cores diferentes, utilizei a "parede flutuante" tanto para cima, quanto para baixo, utilizando pisos de cores diferentes, troquei os pisos e paredes para ver o efeito final.

CONCLUSÕES

O semestre começou há pouco, mas esta atividade, até agora foi a mais interessante! É possível observar como um ambiente fica mais leve ou mais pesado, dependendo da cor que é utilizada em seu interior, ou da quantidade/tamanho das aberturas. A parte mais difícil do trabalho foi, sem dúvida nenhuma, tirar as fotos!

Atividade opcional

Na segunda aula foram apresentados alguns prédios "inspirados" em cheios e vazios. Nos foi proposto replicar algum (ns) deles. Fiz a réplica de três: Wozoco (Amsterdam), Edifíco sede da Petrobrás (Brasil, RJ) e MASP (Brasil, SP). As maiores dificuldades que encontrei foram: 1.) Wozoco: não consegui fazer com que os blocos ficassem "colados", portanto tive que fazer em pedaços as peças; 2.) Petrobrás: Tive que fazer uma coluna no meio da estrutura para conseguir fazer os vazios, visto que se fizesse maior não teria peças para fazer todo o edifício; 3.) MASP: por não ter peças menores, tive que fazer a estrutura bem maior e tive que colocar algumas peças pela parte inferior para que ficasse de pé... Além disso, para todos os modelos tive que misturar cores devido à falta de peças. Seguem os resultados:

Aula 2 - Legos

Para a segunda aula de maquetes na UFRGS tivemos que levar legos. A atividade consistia em montar um sólido com a face lisa, primeiramente. Em seguida, era necessário fazer modificações na textura da face. A finalidade do exercício é criar vazios na figura, a fim de modificar a aparência da figura sem mudar a essência de sua forma.
Refiz a atividade em casa:

1.) Bloco inicial com faces lisas:

2.) Bloco com tensões criadas através de espaços vazios:

Em seguida, foi solicitado que fosse feito um bloco interno que coubesse perfeitamente na figura inicial e fosse trabalhado com suspensão:

Muito boa a atividade, ao final consegui entender o conceito de trabalhar com mudança de textura das faces lisas.